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修炼教研新本领 强化引领新常态
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摘要
2019年11月29日,教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)。《意见》明确指出教研员的主要任务等内容。作为一名县级教研员,要不断提升自己的专业技能,引领教师发展,引领学校发展,为教育质量的提升而服务。一、修炼自身专业功底,做一名研究型教研员在新课改背景下,"教师即研究者,成为一名研究型的教师,教育家办教育"等基本理念越来越深入人心。"教研员是老师的老师",更应该成为研究的带动者、推动者、实施者.
作者
张鹏
机构地区
梁河县教育科学研究中心
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2021年第7期30-32,共3页
关键词
教研员
教研工作
基础教育
研究型
专业功底
老师
新课改背景下
修炼
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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