意象在古诗教学中的审美教育价值——以统编版初中语文教材中李白诗歌的解读为例

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摘要 20世纪80年代"美学热"在中国兴起并带动了学科美育的发展,语文学科美育也因此而产生。进入21世纪,在深化课程改革的背景下,语文美育得到前所未有的重视。语文审美教育不同于单纯传授知识的智育,它在关注学生获得知识的同时,更重视以各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意蕴,直接作用于受教育者的精神世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构,铸造完美人格,提升人生境界.

作者许丹

机构地区贵州民族大学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2021年第1期12-16,共5页

关键词初中语文教材古诗教学语文美育语文审美教育完美人格李白诗歌学科美育美的形态

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2021年第1期

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