古代议论性散文对高中议论文写作教学的指导——以人教版高中语文教材必修3第三单元为例

如何将阅读教学和写作教学有机会结合,让二者互相促进,进而提高学生的阅读和写作水平,这是值得每个语文教学工作者深入探究的问题。通过探究人教版《普通高中课程标准实验教科书(语文·必修3)》第三单元古代议论性散文——《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》的写作技巧(这四篇课文观点鲜明、结构严谨、论证有力,具有高超的艺术技巧),对学生的议论文写作具有指导意义。下面从论点、结构、论证、叙述、修辞五个方面,结合高中生在议论文写作中较为常见的一些问题,如论点不明确、结构不合理、论证单一、叙述不当、语言没有表现力等问题,试图找到一条将古代议论性散文阅读教学与议论文写作教学有机结合的途径,让学生在阅读教学中学习、借鉴古代议论性散文高超的艺术技巧,提高议论文写作水平。