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关联内外:从教材到整本书的扩展路径和实施策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,整本书阅读应该课堂内外兼顾。统编教材的单元内部呈现出从精读课文到略读课文,直至整本书阅读的模式,教师要秉承编者“三位一体”的编排用意,研制从课内到课外的实施路径,为推动整本书阅读奠定基础。

作者冯春红

机构地区江苏省泰州市兴化市戴窑中心小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2024年第2期25-27,共3页

关键词关联内外整本书阅读 2022年版新课标古典名著

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2024年第2期

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