“双减”政策下小学数学“导学单”的设计与运用

“双减”政策要求:“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。“”提升课堂教学质量,提升学生在校学习效率。”小学数学课堂教学的主要任务之一就是提高教学效率,保证学生学习效果和学习质量。导学单的运用为提高课堂教学效率提供了便利条件,通过运用导学单,指导学生先尝试自主完成学习任务,以便老师进行课堂观察,了解学生对知识掌握的情况,从而更好地进行启发式教学,讲学生需要的东西,让更多的学生对学习感兴趣并主动参与到学习活动中,培养激发学生的自主性、能动性、创造性、合作性。