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有序思考,让思维从混沌走向清晰——“搭配(一)”教学实录与评析

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摘要【教学内容】人教版数学二年级上册第八单元第97页例1。【教学过程】一、问题引发,触发有序出示:张明和李晓萌两名同学被评为上周班级生活自理小能手,老师找来一把椅子和一张木凳给他们坐着拍张照。你认为怎么拍?生1:张明坐木凳,李晓萌坐椅子。生2:也可以李晓萌坐木凳,张明坐椅子。

作者李美玲刘贤虎

机构地区广东省东莞松山湖中心小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2022年第9期79-83,共5页

关键词张明教学实录有序思考教学内容生活自理人教版数学椅子

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2022年第9期

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