指导学生提升整本书阅读能力

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调:“义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。”教师需要有目的地指导学生掌握有效的阅读方法,深入阅读,逐渐养成良好的阅读习惯。一、指导学生选择读什么读书至少要读出三层意思,小说等文艺作品要读出:主人公的想法、作者的想法和我的启示。阅读时,学生需要带着问题去读,带着问题去查书,构建起自己的知识网络。

作者刘卫

机构地区保山市隆阳区教师进修学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2022年第9期39-40,共2页

关键词义务教育阶段整本书阅读读书兴趣读好书读书习惯深入阅读三层意思义务教育语文课程标准

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2022年第9期

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