发展“三力”:低年级古诗教学的语用追求——以《夜宿山寺》教学为例

古典诗词是中华文化的瑰宝,也是培养学生文化自信的重要载体。统编小学语文教材内选编有一百二十多首诗词,发挥诗词的语用功能,提升学生语文能力和文化修养,是诗词教学的重点和语用追求。教学中,不同学段诗词教学的侧重点应有所区别,第一学段古诗教学应落实在诵读中培养语感力、联想中发展想象力、情感体验中提升表达力三个目标。下面以二年级上册《夜宿山寺》为例,阐述如何利用古诗教学促进学生语感力、想象力和表达力“三力”发展。