从印记到印刻:文言文教学中民族精神的融入路径——以《精卫填海》为例

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摘要中华优秀传统文化的传承是语文学科教育的重要内容,传统文化的教育不但要观其形,而且要取其神。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出语文课程要坚持立德树人,弘扬民族精神,发挥语文学科的育人功能。民族精神是传统文化的精髓,在语文教学中融入民族精神能奠定民族底色,涵养优秀品格。一、民族精神的内涵与存在民族精神这一概念在哲学领域有广义和狭义之分。

作者王浩

机构地区江苏省苏州工业园区景城学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2022年第5期19-21,共3页

关键词融入路径中华优秀传统文化立德树人文言文教学《精卫填海》语文课程义务教育育人功能

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2022年第5期

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