低年级古诗教学的困境与突破——以统编版语文二年级下册《村居》为例

古诗是中国传统文化的精髓,它语言凝练,内涵丰富,意境优美。统编小语教材中古诗文篇目明显增加,共编入古诗词112首,其中低年级共收录古诗28首,作为课文教学的共12首。在小学语文教学中,古诗因其体裁和语言特点,被公认是教学难度最大的教学内容。统编教材考虑到古诗文教学的难度,将古诗词分为课文和“日积月累”两个层次,然而教师在面对古诗时仍茫然无措。本文从低年级古诗教学所面临的困境出发,以统编教材二年级下册《村居》一课的教学为例,谈低年级古诗教学的突破路径。