核心素养导向下数学命题情境的设计思考

近年来,数学学科学业评价的命题越来越关注数学核心素养的考查,结合生产和生活实际设计的问题情境则成为考查数学核心素养的重要载体。小学数学测试题依赖于创设合理的、真实的任务情境,一个好的情境应该是一个具有现实意义的情境,这样才能促使学生用数学知识和数学思维方式去看待、分析、解决实际问题,让数学核心素养真正融入学生的日常生活。