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培养低年级学生的科学探究能力——以《校园里的植物》一课为例

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摘要《义务教育科学课程标准(2017年版)》明确了课程的基本理念,其中一个是要保护学生的好奇心和求知欲。学生的好奇心、求知欲是科学素养的重要组成部分,小学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲,这种好奇心和求知欲是推动学生科学探究学习的内在动力.

作者梁丽燕

机构地区广西壮族自治区北海市海城区第二小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第11期61-63,共3页

关键词科学素养科学课程标准义务教育科学探究学习低年级学生科学探究能力求知欲好奇心

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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课程教材教学研究（小教研究）

2021年第11期

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