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重视形象思维,化“难”为“趣”

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摘要 1.学习情境变一变。好的情境创设既可以激发学生的学习动机,又可以为学生的学习提供认知的情景基础,是促进学生思维发展的有效手段。在统编教材五年级上册第三单元习作《缩写故事》的教学中,我们首先设计了学生喜闻乐见的游戏闯关情境.

作者夏绮云

机构地区不详

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第11期40-40,共1页

关键词学生思维发展统编教材情境创设学习情境单元习作学习动机形象思维五年级上册

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2021年第11期

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