纵横贯通 优化施教——以《牧场之国》为例

格式塔心理学提到,整体大于部分之和。无论是解读文本还是课堂施教,立足于单元整体的理念框架,由单篇走向单元,由单元价值确定文本价值,可以让语文教学建立在系统思维的基础上,让课堂实践由一个不确定的本体教学目标向有序规划语文学科关键能力发展。