巧借表演 化难为易——以教学《司马光》为例

小古文教学如何做到理趣兼备一直以来都是困扰教师的难题,主要原因有以下几点:枯燥乏味,难有趣;言简义丰,难理解;蕴含深刻,难领悟;课内课外,难联动。教师即便教授给学生许多学习方法,如结合注释、借助字典、观察插图、联系生活等,学生也只会翻译小古文,较难领悟其中所表达的深刻内涵,更谈不上课后有兴趣阅读其他小古文。