摘要
"圆的认识"是"图形与几何"领域的重要学习内容,从小学到高中均有涉及,虽然关注重点不同,但目标均指向圆的本质特征的认识。它是小学阶段最后一个重点研究的平面图形,也是从本质上理性研究曲线围成图形的起始点,其研究过程中丰富的数学活动和蕴含的数学思想对学生积累探究活动经验,培养学生空间观念,学会从不同角度认识世界,促进学生数学思维发展大有裨益。那么,从学生元认知出发,帮助学生亲历"画"的全过程,把学生思维外化为"画"圆的操作活动,逐步引导学生触摸到圆的本质属性就值得我们去探讨了。下面结合"圆的认识"一课,谈谈自己的实践与思考。
