如何进行数学课外阅读

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摘要 1.激发学习欲望,促进数学课外阅读兴趣。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。有了兴趣,学生就能产生强烈的求知欲,主动进行学习。在教学中,一堂课的教学时间是有限的,为此,笔者选择在课外进行阅读延伸。如教学"认识分数"时,在教学后.

作者李伟

机构地区不详

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第7期93-93,共1页

关键词课外阅读兴趣内部驱动力认识分数阅读延伸激发学习欲望数学课外阅读心理成分学生学习积极性

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课程教材教学研究（小教研究）

2021年第7期

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