统计教学“三原则”

统计为分析与解决问题服务,是分析与解决问题的重要方法,小学数学统计教学应置于学生真实生活问题解决大背景下展开。收集、整理、描述与分析数据的全过程都叫统计,各类统计图是描述数据的工具与方法。统计服务于生活实际问题的解决,需要经历完整的数据收集整理、描述分析过程,通过样本数据分析整体或未来寻因决策进而解决问题。由此,小学数学统计教学绝不能单纯就一个知识点而展开教学,应做到三条基本原则,即大视野、小细节、真经历。