“让学”还需“引思”——对“让学引思”课堂的理性思考

德国哲学家海德格尔提出"让学引思"的理念,它直抵课堂教学的本质,要求转移教学重心,把机会、时间、场所和机会尽可能留给学生,使学生能够主动积极地参与课堂、参与学习,让学生的个性和灵性得到培养,思考和思维得到提升,生机与活动得到展现。然而,在课堂教学中,一些教师注重了"让学",却忽略了"引思",淡化了教师的主导作用,由"教师牵着学生"转变为"学生牵着教师",导致学生的学习活动处于一种无序、随意的状态。