习作教学第一步——以统编版语文三年级下册第四单元习作为例

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摘要三年级是习作学习的起步阶段,在确定习作目标与内容深度定位上,习作与低年级写话有本质的不同,和高年级的作文亦有很大的差异。那么,三年级习作重点该如何定位?课堂教学该如何开展?现以统编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》的备课及磨课过程为例,谈谈对三年级习作教学的实践和思考。一、对应课程标准,读懂统编教材在《语文课程标准》第二学段(3~4年级)习作教学目标与内容中提出.

作者高艺珂

机构地区华宁县宁州街道西冲小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第1期36-37,共2页

关键词实践和思考习作教学《语文课程标准》单元习作统编教材教学目标与内容低年级写话深度定位

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2021年第1期

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