数学课堂因体验而精彩

《数学课程标准》指出:"义务教育阶段的数学课程,要强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。"因此,教师必须在数学课堂上多创设一些"体验式环节"、多拓宽一些"体验式渠道"、多营造一些"体验式情境",让课堂因为丰富多彩的体验而变得富有感染力和吸引力,让学生可以在课堂上亲身经历数学概念、结论的形成过程,使课堂学习实践成为学生的主动体验过程。