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经历知识形成过程感知集合思想——“集合”教学实录与评析被引量：1

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摘要【教学内容】人教版数学三年级上册"数学广角——集合"第104-105页。【教学过程】一、创设情境,激趣导入师:同学们,它是谁呢?生:喜羊羊。师:喜羊羊听说咱班的同学上课特别认真,发言大胆,就准备了一些小动物照片,想送给表现好的小组,大家可要好好表现哦!今天森林里正举行运动会,同学们想不想跟喜羊羊一起去看看呀!

作者朱彦熙谭桂玲

机构地区江西省萍乡市芦溪县芦溪二小

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第9期75-78,共4页

关键词知识形成过程集合思想激趣导入数学广角喜羊羊运动会创设情境教学实录

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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3岑红艳.浅谈集合思想在小学数学教学中的渗透[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(23):296-296. 被引量：1
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引证文献1

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二级引证文献2

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课程教材教学研究（小教研究）

2020年第9期

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