略读课文,在单元目标下聚力而行

1.关注语文要素。从三年级开始,统编版教材在单元之前都明确揭示了单元语文训练要素,这是教师教与学生学的方向和抓手,明确规定了单元训练的核心指向。略读课文虽然在教学策略和实施原则上与精读课文有一定差别,但围绕语文训练要素的总体性原则不应改变。只有紧扣语文要素,略读课文才不至于跑偏方向。