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图式理论对英语语篇教学的作用
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摘要
1.促进学习者对语篇的理解图式是认知的基础,人们在理解、吸收、输入信息时,需要对所输入的信息进行处理,然后把某些可以联系的地方进行有意义连接。换句话说,图式可以把语言知识系统地联系在一起,从而实现有效的信息输入。在英语学习中,学习者建立相关图式,从整体上理解语言,可以加深对语言的理解。
作者
李琴
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2020年第9期41-41,共1页
关键词
输入信息
图式理论
英语语篇教学
语言知识
信息输入
英语学习
理解语言
学习者
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(小教研究)
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