摘要
1."正":指向学习价值的梳理。古诗词具有语言美、意境美和韵律美等显著特征,这是白话文所不可比拟的。选编入不同年段教材的古诗词一定具有不同的学习要求和学习价值。对于小学高年级的学生来说,除了具备一定的鉴赏能力、学习品析语言、感受古诗词独特的美、受到美的熏陶、获得积极的审美感受外,还要学习诗人凝练而精准的表达,领略诗词的意境及其所要表达的感情,初步进行语言的再创造,增强文化底蕴。2."解":指向学习状态的追踪。学生的学习状态来自自身的学习兴趣和学习能力。古诗词的内容结构、表达方式毕竟跟小学生的学习生活有一定的距离,为师者当以帮学生寻得并保持学习古诗词的兴趣为重要使命。
