“自行车里的数学”教学设计

【教学内容】人教版数学六年级下册第67页。【学情分析】对于自行车,学生是熟悉的,有一定的生活经验,但是对于自行车的构造原理、车齿轮的变化关系以及变速自行车的行进基本原理并不是很清楚。因此,课前需要学生去了解相关的知识和收集必要的数据,这样才有助于教学的顺利展开。