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依标施考背景下历史与社会的教学转向

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摘要随着教育教学改革的不断推进,依标施考下"为什么学(教)""学(教)什么""怎样学(教)""学(教)到什么程度"等问题越来越受到老师们的关注。从回归教学现场让依标施考有起点、聚焦教学问题让依标施考有支点、实现素养立意让依标施考有落点三个方面,谈历史与社会在依标施考要求下的教学转向。

作者康益明

机构地区嘉兴教育学院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2020年第7期75-78,共4页

关键词依标施考历史与社会教学转向

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2020年第7期

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