疑·辨·悟:“思辨课堂”深度开发三维度——以“公平正义的守护”为例

思辨课堂以培养学生的思辨能力为追求,要求教师创设思辨情境,引导学生独立自主、批判质疑、科学理性地思考问题。深度开发社会热议事件,创设"以疑导学""以辨明理""以悟化情"的教学情境,是打造道德与法治思辨课堂,培养学生思辨能力的重要路径。