与技术共生:智能时代的学校文化变迁

智能时代,教育数字化转型需要新的学校文化变迁来引领。为此,本文探讨了教育数字化转型中,学校文化变迁的背景动因、现实趋势与发展路向。具体而言,智能技术改变了学校教育的形态结构、参与主体、价值维度,使学校文化发生整体性、结构性和价值性的变迁。当前,基于智能技术的学校文化变迁存在实践场域虚拟化、实践主体智能化和内容选择算法化的建构趋势。这三个变迁趋势中存在虚拟与现实、技术与人类、算法逻辑与专业判断等三组关系的张力,隐含着智能技术的作用与限度。基于此,本文认为智能时代的学校文化变迁路向应当实现文化场域的虚实结合、文化主体的人机共生、文化内容的个性多元。