教育数字化转型:一个划时代的教育范式跃迁

随着数字技术的发展,教育数字化转型已成为未来教育改革的趋势。然而,只有超越一般意义上的教育范式,才能深刻理解数字技术引发的教育变革。对此,本研究首先基于教育数字化转型的时代背景与内涵,探讨了数字时代教育范式新构思——需求驱动的数字化教育范式。然后,分析了宇观、宏观、中观和微观四个层级联合的“教育需求生态”,构建了面向新范式的数字学习生态系统概念框架,解析了教育数字化转型的周期特征,并提出一个整合性的教育数字化转型理论框架。最后,从国家、组织和个人三个层面提出教育数字化转型的就绪行动建议。