我国中等后教育在扶贫中发挥作用了吗——基于教育类型差异与区域异质性分析

“扶贫必扶智”,扶贫关键在于“造血式”的“扶智”。本研究基于柯布-道格拉斯生产函数模型,对2000—2019年我国22个有扶贫任务省份的中等后教育扶贫成效进行了实证分析,并对教育与其他扶贫措施的扶贫效果、教育扶贫的类型差异和区域差异进行了分析。结果表明,教育扶贫成效高于其他扶贫措施,不同类型教育的扶贫成效有明显的差异。其中,职业教育的扶贫成效综合优于普通高等教育,高等职业教育的扶贫成效最高;教育扶贫成效在区域之间具有明显的差异性。因此,需要不断完善教育投入机制,加强贫困区域职业教育发展,增强区域教育适配性以及提高扶贫政策合力,以教育发展实现扶贫成效的巩固与提升。