期刊文献+

破坏性创新:在线课程推动教育变革的可能性途径 被引量:1

原文传递
导出
摘要 技术的发展对教育变革具有重要影响,以慕课为代表的在线课程具有破坏性技术的特征,对传统教育市场产生一定的破坏性影响。但是鉴于教育市场的特殊性,其影响是有限的。在线课程将深入融于非正式、正式和高端教育市场,通过破坏性创新推动未来教育的发展。
出处 《中国教育政策评论》 CSSCI 2018年第1期258-272,共15页 EDUCATION POLICY REVIEW IN CHINA
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献86

  • 1梁士荣.开放教育特质论[J].开放教育研究,1999,5(1):8-11. 被引量:64
  • 2何克抗.建构主义 革新传统教学的理论基础[J].中学语文教学,2002(8):58-60. 被引量:170
  • 3柯政.学校变革困难的新制度主义解释[J].北京大学教育评论,2007,5(1):42-54. 被引量:61
  • 4R.基思·索耶主编,徐晓东等译.剑桥学习科学手册[M].北京:教育科学出版社.2010(4).
  • 5教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[EB/OL].http://www.gov.en/gzdt/2012-03/30/content2103672.htm,2012.
  • 6汪瑞林(2014).访清华教授程建钢:MOOCs辨析与在线教育发展[N].中国教育报,2014-01-04(3).
  • 7Belanger,V. & ThorntonJ.(2013).Bioelectricity:A Quantitative Approach-Duke University's First MOOC[EB/OL].[2013-12-16]. http://dukespace.lib.duke.edu/dspacelhandlel1 0 16116216.
  • 8Casey,J.(2012).Taking Care of Business? The Political Economy of MOOCs and Open Education[EB/OL].[2013-12-16]. http://alto.arts.ac.uk/l024/.
  • 9Christensen,C.M. & Eyring,H.J.(2011).The Innovative University:Changing the DNA of Higher Education from the Inside Out[M].San Francisco: Jossey-Bass: 10.
  • 10Christensen,C.M. & Raynor,M.E.(2003).The Innovator's Solution:Creating and Sustaining Successful Growth[M]. Boston: Harvard Business School Press.

共引文献492

同被引文献27

引证文献1

二级引证文献39

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部