生态观下新型信息技术在高中英语教学中的问题与对策

信息技术在高中英语教学中被广泛应用,但是诸如ChatGPT等新型信息技术在给我们带来便利的同时,也引发了一系列问题,如智能技术使用的“过”或“不及”的矛盾、主体与主导的矛盾以及认识与实践的矛盾。生态学理论为解决这些矛盾提供了思路,运用生态学中的“整体关联”“动态平衡”及“自主发展”理念,对于在英语学科核心素养的基础上重构“师-生-机”三元教学结构具有重要的指导意义。通过调适和超越教育过程中的矛盾,使英语教学更新、完善和发展,实现教育的良性循环和社会的不断进步。