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小学高年级英语学困生转化的策略研究

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摘要 小学高年级学困生的形成原因是多个方面的,如中低年级的基础薄弱,缺乏学习兴趣和有效的学习方法以及家庭教育不当等。文章以作者所在的小学五六年级学生为研究对象,采用激发学习动机和信心,制定合理的学习目标和计划,家校联合及同伴互助等策略,培养学生良好的学习习惯,帮助学生快速走出逃避和害怕学习的困境。
作者 詹静娴
出处 《教育信息技术》 2024年第7期62-65,共4页 Educational Information Technology
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