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小学高年级英语学困生转化的策略研究
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摘要
小学高年级学困生的形成原因是多个方面的,如中低年级的基础薄弱,缺乏学习兴趣和有效的学习方法以及家庭教育不当等。文章以作者所在的小学五六年级学生为研究对象,采用激发学习动机和信心,制定合理的学习目标和计划,家校联合及同伴互助等策略,培养学生良好的学习习惯,帮助学生快速走出逃避和害怕学习的困境。
作者
詹静娴
机构地区
广东省广州市海珠区实验小学
出处
《教育信息技术》
2024年第7期62-65,共4页
Educational Information Technology
关键词
学困生
转化
高年级英语
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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