高校教师教书育人楷模的角色类型和胜任特征分析

崔慧丽,朱宁波在《当代教育科学》2020年第3期中撰文指出:斯滕伯格的原型观认为,所有教师都符合或者所有教师都不符合的严格定义的标准是不存在的,专家教师彼此之间表现出相似性,正是这种彼此间的相似性构成了专家教师这一类人群。这一理论启示我们,如果将某一类教师作为参照原型,就可以反映这一类教师的特征的中心趋势。