幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题与改善策略

张芳在《幼儿教育(教育科学)》2020年第2期中撰文指出:幼儿在儿歌学习过程中可以获得六个方面的核心经验,即字词、结构、情节、运用与表现、节奏、韵律。为了向幼儿传递儿歌的美学特征,引导幼儿感受并喜爱儿歌,教师应当了解幼儿语言学习与发展的专业知识,明确儿歌教学活动与其他语言教学活动的区别,明确不同类型儿歌的特点,寻找符合幼儿学习特点的儿歌核心经验。