教师角色重构:基于《可见的学习——最大程度地促进学习》一书的再思考

教师是影响学生学业成就的关键因素之一,"可见的学习"要求教师从学生的角度看待学习,成为学生立场者、学习激活者、深度引领者、关系促进者、社会示范者、共同体建设者,以此实现教师自身发展和学生成长的和谐共生。