期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育正义与正义的教育——一个教育省思的维度
原文传递
导出
摘要
2024年3月10日,河北省邯郸市某区一中学生王某某被杀害,该名遇害同学长期遭受3名同班同学的霸凌。此后,在短短一个月内,先后有福建晋江等地在校学生因校园霸凌致死的事件曝光。一起起霸凌惨剧背后,都是原本希望无限的青春人生。当下,如何做好正义的教育,值得整个社会反思。
作者
李耀锋
机构地区
浙江传媒学院马克思主义学院
出处
《教育伦理研究》
2024年第1期69-77,共9页
Studies of Educational Ethics
基金
国家社科基金一般项目“习近平总书记关于教育重要论述的思想逻辑研究”(20BKS049)阶段性成果
关键词
河北省邯郸市
同班同学
福建晋江
社会反思
校园霸凌
在校学生
正义
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
5
共引文献
77
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
吴忠民.
对社会公正的不当追求及其负面效应[J]
.马克思主义与现实,2017,69(5):160-167.
被引量:4
2
杨国荣.
日常生活的本体论意义[J]
.华东师范大学学报(哲学社会科学版),2003,35(2):1-8.
被引量:27
3
萨耶·塞缪尔,大卫·凯里,王荣江.
“如何认识科学”(十一):科学与常识——大卫·凯里对萨耶·塞缪尔的访谈[J]
.淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),2015,37(6):717-724.
被引量:2
4
王正平.
论教育公正[J]
.伦理学研究,2016(6):74-79.
被引量:9
5
杨国荣.
重思正义——正义的内涵及其扩展[J]
.中国社会科学,2021(5):64-80.
被引量:40
二级参考文献
16
1
肖建国.
程序公正的理念及其实现[J]
.法学研究,1999,21(3):5-23.
被引量:151
2
吴忠民.
关于程序公正的几个问题[J]
.中共中央党校学报,2002,6(4):108-113.
被引量:14
3
[奥]维特根斯坦 李步楼译.哲学研究[M].北京:商务印书馆,1996..
4
M.Heidegger:Being and Time,State University of New York Press,1996.p.119.
5
[匈牙利]赫勒,(衣俊卿译).日常生活[M].重庆:重庆出版社,1990.
6
[德]许茨,(霍桂恒等译).社会实在问题[M].北京:华夏出版社,2001.
7
M. Heldegger: Being and Time, State University of New York Press, 1996.
8
M.Heidegger:The Concept to Time.Blackwell.1992.
9
论语[M].上海:上海书店影印世界书局诸子集成本.
10
易传[M].北京:中华书局十三经注疏本.
共引文献
77
1
周国华,贾明胜.
补偿教育视角下普职分流的价值意蕴与推进路径[J]
.职业技术教育,2023,44(31):11-16.
2
赵娟.
人工智能时代的教育公平——从利奥塔公正观的后现代哲学转向谈起[J]
.郑州师范教育,2020,0(1):28-33.
3
王正平.
新时代教育伦理道德与我国教育现代化[J]
.教育伦理研究,2020(1).
4
胡杰.
生存权的基本意蕴及其当代展开[J]
.法治现代化研究,2023,7(5):95-103.
被引量:1
5
朱荣英.
论当代哲学的人学视界及其未来走势[J]
.洛阳师范学院学报,2005,24(3):39-41.
6
曹树真.
关于学校道德教育重建的思考[J]
.教育研究与实验,2006(1):21-24.
被引量:5
7
何杨勇.
知识与道德关系的探讨[J]
.浙江学刊,2008(3):218-221.
被引量:3
8
管爱华.
中国农民本体性价值观的传承与变迁——以苏北乡村为例[J]
.淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),2009,31(5):575-579.
被引量:1
9
姜美玲.
论基于日常教育实践的教师研究[J]
.全球教育展望,2010,39(5):47-51.
被引量:6
10
罗方禄,王铖.
体验式生命教育释析[J]
.高校辅导员,2011(5):34-37.
被引量:1
1
侯全生.
智斗洋裁缝[J]
.环球人物,2024(17):103-103.
2
特写:职教青年的“逆袭”答卷[J]
.湖南教育(下旬)(C),2024(10):11-13.
3
王欣然.
有志不在年高——《小英雄雨来》读后感[J]
.源流,2024(6):24-25.
4
王学谦.
混沌·向内转及变形术--莫言《透明的红萝卜》的叙述突破[J]
.吉林师范大学学报(人文社会科学版),2024,52(6):53-59.
5
李佳阳,无.
尺度的辩证:黄永与沈远的多重视角创作[J]
.艺术与设计,2024(11):140-143.
6
许华庚,江琼,胡维群.
积极心理品质培育融入课程思政的实践探索[J]
.云南教育(视界),2024(17):35-36.
7
D.L萨耶.
巴德先生了不起的念头[J]
.北方人,2024(22):29-30.
8
素材[J]
.七彩语文,2024(42):23-25.
9
贾楠.
重视未成年人专门矫治教育[J]
.群言,2024(11):23-25.
10
倪金艳.
论评剧《杨三姐告状》的叙事技巧[J]
.大舞台,2024(5):59-64.
教育伦理研究
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部