高速技术化进程中“教学至善”何以实现

一、教学高速技术化进程中的某些突出倾向1.从“人师”到“机师”:日益凸显的“替代性教学”倾向数千年以来,教学活动主要发生在人与人、教师与学生之间。教学是由富有生活经验的长者、具有专业资质的教师对年幼一代施加一定社会所规定的教育影响的实践活动,也就是“人师”借助于特定的教学材料、场所、方法、手段和工具对学生予以训导、培养的活动过程。进入21世纪以来,这种由来已久、天经地义的师生授受和人际交往的教学模式,正在被逐渐地改变。随着教育信息化、数字化、智能化、新工具化的转型性革命.