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人工智能时代好教师形象重构及教育实践意蕴

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摘要就整个人类历史发展进程来看,科学技术的每一次革新都给人类的精神秩序带来深刻的影响,人们关于科技发展的态度由此呈现出机遇与挑战、期待与恐惧并存的矛盾感受。伴随着人工智能介入到人们的日常生活领域规模之愈发扩大以及介入程度之日益加深,一些人的这种矛盾感受尤其强烈。在教育领域中,这种矛盾感受则反映在一些颇具风险意识的教师身上.

作者郑蕊

机构地区华东师范大学教育学系

出处《教育伦理研究》 2021年第1期156-170,共15页 Studies of Educational Ethics

关键词人工智能精神秩序实践意蕴日常生活领域风险意识形象重构介入程度机遇与挑战

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教育伦理研究

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