摘要
针对以能力为导向,兼具合理性、良好可操作性的课程评价体系的问题,结合计算机专业课程的教学改革及实践,提出课程评价框架、评价方法、评价标准的设计思路和设计方法以及深入解读交流、持续动态调整两个落实课程评价体系的关键举措,介绍计算机专业课程评价体系改革的具体方法并说明成效。
出处
《计算机教育》
2020年第3期131-135,共5页
Computer Education
基金
2019重庆市本科高校一流专业建设项目(渝教高发[2019]7号)
2018重庆市大数据智能化类特色专业建设项目(渝教高函[2018[41]号)
2018重庆理工大学本科教育教学改革研究项目(2018YB16)
2019重庆市高等教育教学改革研究项目(193182)
2016重庆理工大学专业学位研究生教育改革试点项目(zssd211).
