用晨诵点亮一天的快乐时光

来到南京赫贤,是我第一次系统地接触全课程。学校的“晨诵课程”成为我了解全课程的第一个窗口。以前在公办学校的时候,早读的流程是固定的。学生读,老师听。关键在于熟悉课文,记忆知识点。学生有兴致时整体地朗读,没精神的时候有气无力地拖读,调皮的时候也会扯着嗓子呛着声读,读出一种让人不忍卒听的气势,颇有些无奈的悲壮。早读很难让我感受到这是美好的晨间时光,处于教学成绩的压力我也在其中加码,耳提面命地敦促他们边读可以边记,不要浪费宝贵的早读时间。