以跨学科教学,培养完整儿童

“生活即教育”,儿童的生活应是统一的、整体的,当前学校大多以分科课程培养学生的学科素养,对儿童跨学科素养的关注不够。但开展跨学科教学实践不能脱离学科知识,二者要相辅相成,使跨学科教学和分科教学各自发挥独特价值及优势。近年来,深圳市盐田区乐群实验小学探索构建指向儿童完整生活的跨学科教学,逐步形成一些经验做法。“四主”整合模式,指向儿童完整生活主体建构:坚守儿童本位。