打造育人特色,引领高质量发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录
摘要
我国教育改革始终坚持特色多样发展。针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,全国多地做出了有益探索和尝试,多所学校聚焦特色孵化、整合多方资源、加强专业指导,开展特色办学的长周期创建与评估,极大激发了基础教育阶段各层次学校育人方式改革的动力与活力,描摹出教育优质发展的新图景。
出处
《教育家》
2023年第14期54-58,共5页
Educator
-
1侯京华,董欢欢,娄娟,戴蓉蓉,夏品山,余露露,冯草根,吴红.如何走好特色办学之路?——学校治理系列线上圆桌论坛实录[J].教育家,2023(14):59-62.
-
2韩露.“以竹化人”,五育融合育全人[J].四川教育,2023(35):11-13.
-
3李子乾,张子礼,孙逸宁.基于校地融合的高校文化育人模式探析——以山东理工大学与淄博市为例[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2023,39(6):63-68.
-
4徐名松,刘保锋.以自主课程引领学生自信成长[J].中国基础教育,2023(11):74-77.
-
5祖孟达,祁舒然.以自主招生赋能特色高中建设 泰安市普通高中发展打破“千校一面”[J].山东教育,2023(32):26-27.
-
6阮哲.新能源发电项目造价数据管理方法研究分析[J].中国设备工程,2023(23):57-59. 被引量：2
-
7康岚,邱荣,朱相平.巧用多方资源 做实贴心服务[J].社区,2023(22):47-47.
-
8高庆建,陈新霞.阅读、研究、打磨:构建宽、深、高的“专业金字塔”——乡村教师专业发展的“三部曲”[J].现代教育,2023(20):36-41.
-
9黄小欢.高校影视艺术教育的现状分析与对策探析——以陕西省高校为例[J].陕西教育（高教版）,2023(12):43-45.
-
10杜彦章.整体联动,全域推动劳动教育走深走实[J].四川教育,2023(35):14-15.
