从“向学而教” 走向“教育共富”

长期以来,由于教学观念落后,中小学“题海战术”现象普遍存在,学生学习负担过重、苦不堪言,家长埋怨之声颇多,进而导致家校关系紧张。教学误区的背后是先进教育教学核心理念的缺失。没有先进教育教学理念的引领,学校教育教学发展当然不尽如人意;虽然教师在寻求自我发展之路,也很难从根源上突破专业化成长的困境;而有些学生,往往淹没在题海中,很少有时间关注现实生活,很容易成为一个个高分低能、眼高手低的个体。这显然与当前核心素养的培育目标是背道而驰的,也与“双减”政策精神相悖。