以生为本,探索作业进阶之路

近年来,济南市历下区燕山小学立足集团化办学思路,以“和燕文化”为教育理念,秉持“为每个学生搭建素养空间”的课程建设理念,构建“燕行”课程体系,形成了作业改革创新“232”实施格局。其中,第一个“2”是指“校内减负、校外减压”双向同步,“3”是指“学校、教师、家长”三元主体,第二个“2”是指“落实‘双减’工作的重要精神和要求、开好专题工作会和定期报告会”两条路径,确保作业改革取得实效。