职业教育评价改革,如何体现“德技并修、工学结合”?——职业教育系列线上圆桌论坛实录(8)
摘要
《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”“完善政府、行业、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。
出处
《教育家》
2022年第S01期109-112,共4页
Educator
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1李英菁(策划),侯京华(策划),陈亚清(策划),鞠红霞,邱镇林,赵翕,覃海波,祖晓燕,史宝君,阮强志.校企深度融合,建设新时代职业教育评价体系——职业教育系列线上圆桌论坛实录(13)[J].教育家,2022(S01):133-136.
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2李英菁(策划),彭瑞敏(策划),赵建贞(策划),汪在文,刘存香,李维,杜兰晓,马成荣,孙承武,崔秀光,张亚文.如何建设符合时代要求的职业教育评价体系?——职业教育系列线上圆桌论坛实录(12)[J].教育家,2022(S01):129-132.
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3刘春明(策划),陈亚清(策划),孙军辉,周华,赵盟,崔燕荣,卢俊林,李文勇,眭耀文.做好职业教育评价改革,实现“双元育人”——职业教育系列线上圆桌论坛实录(9)[J].教育家,2022(S01):113-116. 被引量：1
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4李英菁(策划),肖彦峰(策划),赵建贞(策划),靳慧龙,陈文辉,王秀江,陈建繁,吴浩宏,姚卫红,褚维东,罗先进,段福生,姚光业,龚国桥,王敬良.落实立德树人根本任务,做好职业教育评价改革——职业教育系列线上圆桌论坛实录(10)[J].教育家,2022(S01):117-123.
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5李英菁(策划),王立欣(策划),闫苗弟(策划),吴全全,胡方霞,谭如凯,吴梦军,王力,闫北海,龙卫平,杜俊.完善评价机制,促进职教发展——职业教育系列线上圆桌论坛实录(11)[J].教育家,2022(S01):124-128.
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6田杨洋(策划),陈亚清(策划),高秀清,杨旻,廖万忠,陈全宝,钟代文,戴春勇,方俊良,潘若龙,胡泰然.找准出路,破解职业教育的困境——职业教育系列线上圆桌论坛实录(6)[J].教育家,2022(S01):99-104.
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7李英菁(策划),侯京华(策划),陈亚清(策划),鲁利瑞,田凌艳,李常斌,周凉凉,杨斌,杨英,郭宏才.完善职业教育评价体系,健全人才培养机制——职业教育系列线上圆桌论坛实录(14)[J].教育家,2022(S01):137-140. 被引量：1
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8宋艳红(策划),刘春明(策划),董奇,刘永红,王建华,胡冬生,丁亮,孙军辉,孙中升,许朝山,关林柏.创新校企合作办学机制,深化产教融合——职业教育系列线上圆桌论坛实录(4)[J].教育家,2022(S01):89-94.
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9肖彦峰(策划),吴霞,崔西展,王敬良,唐纪瑛,夏东风,徐健,朱风彬.推进产教融合,打造校企命运共同体——职业教育系列线上圆桌论坛实录(1)[J].教育家,2022(S01):76-79.
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10侯京华(策划),陈亚清(策划),王卓,於芳,王钟宝,吴昆,梁裕,张永芳,赵晓鸿,张武.产教融合,让职业教育人才培养对接社会需求——职业教育系列线上圆桌论坛实录(3)[J].教育家,2022(S01):84-88.
