如何切实为学生作业“减负”?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(2)

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摘要作业是学生锻炼独立学习能力、架构知识体系的重要工具,承担着诊断学习效果、引导教学方向的重要任务。“双减”对课堂教学的质量提出了更高要求,作业作为课堂教学的重要环节,必然要提高其设计的科学性和有效性。但长期以来,作业面临着诸多效率困境,诸如作业内容以习题为主,作业布置随意性较强,各学科作业间缺乏系统性.

作者王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) 鲁利瑞胡铖杨永祥欧阳志贵刘艳萍乔长虹于洪涛

机构地区不详四川省巴中市恩阳区第四小学四川省都江堰市驾虹小学湖南省永州市宁远县实验小学河北省唐山市路北区橡树湾小学华东理工大学附属闵行科技高中山东省德州市天衢东路小学

出处《教育家》 2022年第S01期11-14,共4页 Educator

关键词独立学习能力作业布置引导教学课堂教学作业内容学生作业学习效果圆桌论坛

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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