勿让“积极备赛”步入“过度磨课”的误区

参加各级各类教学比赛是教师成长过程中必须经历的磨炼。目前,很多教学比赛的程序设定都是先网评淘汰部分参赛选手,再现场比赛评出获奖选手。为了顺利通过网评,参赛教师要投入大量时间与精力录制教学视频,经历少则几十次、多则上百次的磨课。当磨课失度时,参加教学比赛不仅成为教师的负担,也让教学比赛离推动课堂教学进步的初心越来越远。