摘要
2019年7月,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院联合召开了2019年校长发展共同体工作大会,在总结2018年校长发展共同体创建实施工作的基础上,正式启动了2019年校长发展共同体工作。在共同体的组建方式上哈尔滨进一步创新,从2018年的“1+10”模式向“1+X”模式拓展转变,进一步又成立了11个校长发展共同体。在原有小学、初中、高中、进修学校的基础上,共同体的成员单位涵盖面进一步拓宽,增加了学前教育和特殊教育学段单位。
出处
《教育家》
2022年第27期32-32,共1页
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